এটা হলো কোনো কিছু শেখার sink-or-swim method. ভয়ঙ্কর পরিস্থিতির সামনে পড়লে মানুষ তাও করতে পারে, যা সে কখনো কল্পনাও করে নি। কিল খেয়ে যে চুরিবিদ্যা শেখে, সেই বিদ্যাটা ভালো রপ্ত করে।

................................................................
তোমার হাতে রয়েছি যেটুকু আমি, আমার পকেটে আমি আছি যতটা, একদিন মনে হবে এটুকুই আমি, বাকি কিছু আমি নই আমার করুণ ছায়া

এক বিবেচনায় এই বাবাটাকে একটা বদ বাবাও ভাবা যায়, যে কিনা তার ছেলেকে এমন একটা ঝুঁকির মধ্যে ঠেলে দিয়েছে। ছেলেটির যেখানে চুরি করার কোনো অভিজ্ঞতাই নেই, সেখানে আমরা প্রত্যাশা করি, বাবা ব্যাটা খুব সহজে সাধনযোগ্য কোনো ক্ষেত্রে তার ছেলেকে নিয়ে যাবে এবং তাকে তার কাজে সহযোগিতা করবে। কিন্তু এই ব্যাটা ছেলেকে চরম বিপদের মধ্যে ঠেলে দিয়ে পালিয়েছে।
ধরা যাক, ছেলেটা ভেবেছে যে তার অস্তিত্ব বিপন্নপ্রায়, তাই হয়ত সে বেরিয়ে আসতে সর্বোচ্চ যত্নটা প্রয়োগ করেছে এবং সফল হয়েছে।

এরকম পরিস্থিতিতেও যে সফল হয়ে ফিরতে পেরেছে, পরবর্তী কোনো খেপেও তার ধরা পড়ার সম্ভাবনা কম বলেই মনে হয়। ডাক হয়ত এই ছেলের মতো চোরদের বাহবা দিয়েই ওই পঙক্তিটি লিখেছিলেন!

................................................................
তোমার হাতে রয়েছি যেটুকু আমি, আমার পকেটে আমি আছি যতটা, একদিন মনে হবে এটুকুই আমি, বাকি কিছু আমি নই আমার করুণ ছায়া

চুরি ছাড়া কী আর!
দক্ষতার সাথে করতে পারলে চুরি তো বেশ লাভজনক পেশাই।

................................................................
তোমার হাতে রয়েছি যেটুকু আমি, আমার পকেটে আমি আছি যতটা, একদিন মনে হবে এটুকুই আমি, বাকি কিছু আমি নই আমার করুণ ছায়া

আচ্ছা .... এরা কি জেন গল্পগুলো পড়েই দূর্নীতি দমনে নামছিল ... নাকি আমাদের দেখেই গল্পগুলো হয়েছে!
________________________________
সমস্যা জীবনের অবিচ্ছেদ্য অংশ; পালিয়ে লাভ নাই।

হাহাহা। বেশ মজা তো!

ছোটবড়ো দুর্নীতি তো শুনি সবদেশে সবকালেই ছিল, কাজেই দুর্নীতির বয়স বেশি। অন্যদিকে জেনগল্পের বয়স মাত্র হাজার দুই বছর। সুতরাং দুইটা অনুমানের কোনোটার সাথেই খাপে খাপে যাচ্ছে না মনে হয়।

এই গল্প তো সম্ভবত চুরি শেখানোর পক্ষে কথা বলছে না। চুরির ঘটনাটা এখানে একটা দৃষ্টান্ত মাত্র। বলছে হয়ত :
১. শুনে শেখার চেয়ে করে শেখা বেশি ফলপ্রদ
২. দেয়ালে পিঠ ঠেকলে মানুষ অসাধ্য সাধন করতে পারে
৩. স্বশিক্ষাই সুশিক্ষা
ইত্যাদি ইত্যাদি
......

................................................................
তোমার হাতে রয়েছি যেটুকু আমি, আমার পকেটে আমি আছি যতটা, একদিন মনে হবে এটুকুই আমি, বাকি কিছু আমি নই আমার করুণ ছায়া

সেই।
বাবা আটকে না দিলে নিজস্ব চেষ্টায় আটক অবস্থা থেকে কেমনে ছাড়া পেতে হয়, সে শিক্ষা অনার্জিতই থেকে যেত ওর।

................................................................
তোমার হাতে রয়েছি যেটুকু আমি, আমার পকেটে আমি আছি যতটা, একদিন মনে হবে এটুকুই আমি, বাকি কিছু আমি নই আমার করুণ ছায়া

ঠিক তাই।

বাচ্চাদের প্রতি আমরা বাবা-মায়েরা যে পরিমাণ আদিখ্যেতা দেখাই, তার মাধ্যমে বরং তাদের অক্ষমই করে তুলি। ছেলেমেয়েরা অত্তটা বড়ো হয়ে গেলেও আমরা ভাবি, ও তো একদম ছোট, ও কী করে এই কাজ একা করবে!

অন্তত এই নিশ্চয়তা দেয়াই যাচ্ছে যে, নজরুল ভাই ও ভাবীর বাচ্চা বিভিন্ন বিষয়ে হাতেকলমে শিক্ষা নেবার যথেষ্ট সুযোগ পাবে।

................................................................
তোমার হাতে রয়েছি যেটুকু আমি, আমার পকেটে আমি আছি যতটা, একদিন মনে হবে এটুকুই আমি, বাকি কিছু আমি নই আমার করুণ ছায়া

বিদেশে কিন্ত বাচ্চাদের স্ব কাজ নিজেদের করতে শেখানো হয় যা আমরা বিদেশে থেকেও এখনো শিখতে পারলাম না।
------------------------------------------------------
স্বপ্নকে জিইয়ে রেখেছি বলেই আজো বেঁচে আছি

আমাদের ছেলে নালন্দা বিদ্যালয়ে পঞ্চম শ্রেণিতে পড়ে। ওকে স্কুলে পৌঁছে দেয়া ও বাসায় ফিরিয়ে আনার সময় ওর বইখাতার ব্যাগটা (যতই ভারী হোক) আমরা নিজেদের হাতে না নিয়ে ওর নিজের কাঁধে বা পিঠে করেই আনতে শেখাই। এ ব্যাপারে স্কুলেরও একটা প্রণোদনা আছে, তা নইলে হয়ত আমরা নিজেরাই আনা-নেয়া শুরু করে দিতাম।

নালন্দার এই নিয়মটা আমার ভালো লাগে।
................................................................
তোমার হাতে রয়েছি যেটুকু আমি, আমার পকেটে আমি আছি যতটা, একদিন মনে হবে এটুকুই আমি, বাকি কিছু আমি নই আমার করুণ ছায়া